一、         交流时间：

   第十六周（6月12日）下午，第十七周（6月19日）下午。

二、交流案例分工：

一年级：

一1：如何使学生在学习中找到自信？

一2：如何培养班干部，使班干部成为老师的小助手？

一3：如何才能使学生学习习惯巩固下来,?

一4：在教育学生的过程中,如何恰到好处地运用激励机制,处理好“严”与“爱”的关系？

一5：对于一些行为习惯较差，但又缺少家庭教育的孩子，怎样教育收效更大？

二年级：

二1班：如何培养学生的节俭意识？

二2班：如何培育良好的班风？

二3班：如何培养和树立学困生的自信？

二4班：如何增进师生之间的交流？

三年级：

三1、一些调皮孩子在讲道理、激励等教育方式不起作用时应怎办？

三2、如何培养班干部使他们成为老师得力的小助手？

三3、如何培养学生学习的自觉性和自主性？

三4、如何开展同学之间的友情教育？

三5、对于一些学习困难、行为习惯较差的孩子如何和家长沟通，共同做好学生的转变工作？

四年级：

1、如何开展班级文化建设工作？

2、如何教育经常爱打架的学生？

3、如何转化经常不完成家庭作业的学困生？

4、如何把握对待学生“严”与“善”的度？

五年级：

1、怎样解决差生不做家庭作业的问题？

2、怎样解决有些家长不配合老师工作的问题？

3、怎样处理孩子说谎的问题？

4、怎样处理那些反复说教反复不改的学生？

5、怎样教育课堂上爱讲话、爱做小动作的学生？

6、怎样帮助学生改正爱打架的毛病？

二、分组：

第一组：

    组长：李玉莲（组织及点评）

组员：郑  飞  曾建军  甄桂花  一、二、三年级班主任

  第二组：

组长：李  丽（组织及点评）

组员：马建荣  朱军年  施利军  四、五年级班主任

三、注意事项：

1、每位班主任根据研讨题写出案例准备交流。

2、分组交流后每组选派三人进行大会交流。

3、交流结束后每为班主任将交流案例送交教导处。

西街小学教导处

2007年5月25日